老師，上次的作文寫“我希望自己是……”，這次是“我的志愿”，我不懂，這兩個題目有什么不一樣？
但是在您可怕的諄諄善誘之下──您說下課前沒有交作文的同學(xué)要打十下手心，我怕痛，還是決定很努力地寫出來。
我的志愿，嗯……我看了坐在隔壁的林大炮和江小春的志愿，他們都說他們的志愿是作總統(tǒng)，最好是像蔣公那樣神氣，坐在跟烏龜一樣綠的大車子里向站在馬路兩邊的人揮手，有那種……君臨天下的威風(fēng)，他們寫說這樣很過癮。
可是蔣公是男生，我是女生，所以我不能作蔣公。
想了想，我想起媽媽在家里看新聞的時候告訴我的話──
我媽媽說蔣公沒什么了不起，根本就是扶不起來的阿斗，要不然中國怎么會淪陷？臺灣怎么會變得這么凄慘？還發(fā)生二二八事件，欺負(fù)臺灣人。
我媽媽說蔣公不厲害，他老婆才是狠腳色，年輕的時候又漂亮又有錢又有能力，把蔣公迷得七葷八素，讓他心甘情愿拋棄其他女人娶她當(dāng)老婆，逃難列臺灣過完當(dāng)總統(tǒng)夫人的癮之后還帶一大筆錢到美國去作美國人，而且，健健康康、長命百歲，媽媽說她實在太佩服她了！
我聽了媽媽的話之后也覺得蔣公一點都不厲害，蔣夫人才厲害，又漂亮又聰明，還把蔣公管得死死的。
蔣夫人好厲害，我跟媽媽一樣佩服她──
所以我的志愿定作蔣夫人。
導(dǎo)師評語：
第一：向同學(xué)，“我希望自己是……”這個題目是要你發(fā)揮想像力，可以希望自己是一只鳥，也可以希望自己是一朵花，要變成一只烏龜也都隨你，不必太實際；“我的志愿”則是你將來想做什么工作，完全不同，你要搞清楚。
第二：諄諄善誘不能用“可怕的”來形容，老師的諄諄善誘一向和藹可親，一、點、都、不、可、怕！正所謂“愛之深，責(zé)之切”，相信老師，老師也是千百個不愿意打同學(xué)們的手心。
第三：坐在你隔壁的同學(xué)──左手邊的是林大春、右手邊的叫江小炮，一個學(xué)期都快過完了，好歹把左右兩邊同學(xué)的名字記起來。
第四：狠角色的角是角落的“角”，下是腳丫子的“腳”，罰寫十遍。
第五：我相信向同學(xué)的媽媽是在評論政治人物的功過，絕對不像你聽見的那樣佩服蔣夫人。大人有時候會用反諷的方式來說話，不要亂聽亂寫。
第六：在寫作之前老師說過要用“起、承、轉(zhuǎn)、合”四段來寫，你都沒有在聽，文不對題、沒有內(nèi)容，寫蔣公時也沒有空一格，罰你重寫，下禮拜交。
第七：以后如果再隨便把你媽媽──我在家里講的話寫在作文里，就罰你抄《論語》十遍，知不知道？死丫頭！
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